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　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育家要有胸懷天下、以文化人的弘道追求。習(xí)近平總書記立足世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，對(duì)教育家的襟懷格局和使命任務(wù)提出了新的要求，彰顯了中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興、為世界人民謀大同的全球視野和博大胸襟，為廣大教師繼承中國知識(shí)分子優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值指明了前進(jìn)方向。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育家要有樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的使者。勤修仁愛之心，是教師站穩(wěn)三尺講臺(tái)、躬耕教育事業(yè)、培養(yǎng)時(shí)代新人的必然要求。廣大教師既要深刻理解教育家精神的價(jià)值意蘊(yùn)，又要系統(tǒng)把握教育家精神的內(nèi)在要求，保持敬業(yè)樂教、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)熱忱，甘為人梯、大公無私的奉獻(xiàn)精神，用大愛書寫教育人生，培育全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、提供有力支撐。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育家要有勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。這為廣大教師提高自身教育教學(xué)水平、培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的優(yōu)秀人才、踐行培根鑄魂的光榮使命提出了方向指引和根本遵循。廣大教師要牢記習(xí)近平總書記的期待和囑托，堅(jiān)定勤學(xué)善思、追求真理、銳意創(chuàng)新的職業(yè)追求，更好地在教育教學(xué)過程中為黨育人、為國育才，使一代代青少年擔(dān)起時(shí)代賦予的歷史重任，成長為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育家要有啟智潤心、因材施教的育人智慧。這為廣大教師如何在教育強(qiáng)國建設(shè)的時(shí)代背景下躬耕教壇指明了清晰的方向和具體的方法。教師涵養(yǎng)育人智慧具有現(xiàn)實(shí)的必要性、緊迫性，事關(guān)能否培養(yǎng)出一批又一批信仰堅(jiān)定、堪當(dāng)時(shí)代重任的可靠接班人，事關(guān)能否以高質(zhì)量的人才支撐社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)。廣大教師要牢記習(xí)近平總書記的期待和囑托，深入領(lǐng)會(huì)其中的豐富內(nèi)涵，不斷涵養(yǎng)自己的育人智慧，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)，成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育家要有言為士則、行為世范的道德情操。這為廣大教師陶冶高尚道德情操，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)使命提出了明確要求和根本遵循。廣大教師要牢記總書記的期待和囑托，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，陶冶道德情操，努力做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

在第三十九個(gè)教師節(jié)到來之際，全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)在京召開。習(xí)近平總書記致信與會(huì)教師代表，站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)，打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”筑夢(mèng)人的高度，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六方面全面完整地闡述了中國特有的教育家精神的核心要義，勉勵(lì)廣大教師大力弘揚(yáng)教育家精神，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

新華社北京9月9日電：全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)9月9日在京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平致信與會(huì)教師代表，在第三十九個(gè)教師節(jié)到來之際，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福。